“雙減”政策的發(fā)布對(duì)基礎(chǔ)教育提出了明確的發(fā)展方向和推進(jìn)步驟。如何讓孩子能夠在課堂上更多的汲取知識(shí)，教師的綜合素質(zhì)無(wú)疑是最重要的。日前，新區(qū)南部小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽在大港東城小學(xué)舉行，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課展示、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)素養(yǎng)答辯、板書設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

隨著粉筆在黑板上書寫時(shí)響起的“沙沙”聲，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)率先登場(chǎng)。作為教師的基本功，板書是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的重要手段。現(xiàn)場(chǎng)記者看到，教師們精心布局，用尺規(guī)作圖，盡情地展示著自己的書寫功底。在隨后的考核中，教師們又圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)常識(shí)等內(nèi)容逐一進(jìn)行考評(píng)，從中尋找共同提高課堂效率的有效措施。

“通過(guò)板書設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、解題思路設(shè)計(jì)等多方面的考核，讓年輕的教師更加熟悉了課堂，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教齡長(zhǎng)的老教師，更多地接觸現(xiàn)代化的教學(xué)方式，更好地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。”濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心教育教學(xué)研究部主任王德鵬這樣對(duì)記者說(shuō)起教師素養(yǎng)比賽舉辦的初衷。

課堂教學(xué)展示是本次活動(dòng)的重頭戲。參賽教師們把自己的教學(xué)藝術(shù)和教育智慧，投入到此時(shí)無(wú)“生”勝有“生”的教學(xué)過(guò)程之中，傾心打造各具魅力的課堂，全方位展示了自己的基本素養(yǎng)、教學(xué)理念、教學(xué)方式和知識(shí)儲(chǔ)備。精彩的說(shuō)課，既有巧妙的構(gòu)思，又有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。既展現(xiàn)出全新的教學(xué)理念，還展示了縝密的教學(xué)思路和精湛的教學(xué)手段。而且，每個(gè)教師還展示了自己的才藝，從繪畫到模仿秀再到朗誦演唱，多才多藝的教師們通過(guò)自己的才藝，讓原本緊張的現(xiàn)場(chǎng)變得輕松自然。

“教育學(xué)生更多的是影響學(xué)生，我們多一些才藝，孩子就會(huì)喜歡我們，自然他們就愿意跟著我去學(xué)習(xí)。”參賽的年輕教師這樣說(shuō)道。